頭頭的華語教學筆記

澳門之旅玩得非常開心，從網上得到好多也想分享自己簡單行程經驗。

機票
首先，機票是從高雄出發到澳門，恰好去年底12月份開始，澳門

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

最近深深感受到數位化、網路學習有多方便了阿!

在這裡就和大家分享個學習語言好網站吧

Lang-8(語言吧)多國語言學習交流平台

這是一個提供學習者學習交換語言的網站，主要是幫助使用者訓練寫作、閱讀的能力。

  大家可以直接點選上面變色的字體，進入他們的網站~

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

任務型教學法的源起
任務型教學法的研究始於1980 年代，並於1990 年代逐步成熟。1980 年代Prabhu 在印度南部進行了一項實驗，是把任務作為課堂設計單元的首次嘗試，並形成了任務型教學的雛形。

任務型教學法的定義

簡單來說，任務型教學法主張讓學生「在用中學」，課堂教學活動用任務形式呈現。教師給予學生學習任務，讓學生在透過完成任務的過程中，自然而然地學習並運用語言的教學方法。

Crookall & Oxford(1990)這位學者認為，將活動使用於語言教學，最大的意義在於:

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

菜名:Tsuivan

蒙古的傳統麵食，與肉類一起蒸煮的片狀炒麵。

基本的生詞、句型講解完後，本次單元的主要任務活動為─請你介紹一道菜!

請每個學生找一道家鄉菜的做法，用華語介紹給同學們!

以下的食譜是其中一位學生的作品，依照格式練習仿寫，並交回老師修改訂正。

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

    先前在許多老師的教學部落格都有提到，藉由繪畫來幫助學生再次印證他們所學的內容。其實，繪畫活動的好處不僅如此，它還是個能活躍課堂氣氛的好方法。

為什麼圖畫是個很好的教學小技巧呢?

    因為圖畫、影像、聲音都是比起文字所造成的印象要來得深刻! 很多抽象的概念，若是只用文字做解釋，也很難達到效果。

    在LiveABC的雜誌中，也充分使用圖畫來解釋中文的指稱詞。「我們、他們、你們」

學習者只要看完圖片就能理解意思，而且圖畫影像的記憶也深刻停留於學生腦海中。

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

    當一個老師，我想最快樂的莫過於學生認同你的教學，以及和學生們有著像朋友般的情感。這樣的感動，在我暑假期間的實習中徹徹底底地感受到了。

    下面和大家分享三張波蘭學生寫給我的卡片內容，學生親筆寫下的、幫忙修正過後的內容都原汁原味打了出來。從這三張卡片不難猜出他們在波蘭的中文老師來自哪一國! 很難得是學生程度非常好，我並不需要對她的中文學習操太多心，而且也因為這樣我們才能溝通如此順暢，互相傳達彼此的想法，成為了很好的朋友。

1.請把這張貼紙的紙送給你的朋友!

→正確的句子:請把這張貼紙送給你的朋友!

2.情人節快樂!祝你每天都有很多愛情、幸福，家裡平安，身體健康!

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

    你知道以中文為母語的人士正常的語速一分鐘約有多少字嗎?幾乎任何每一個外語學習者在剛開始學習時，都會覺得母語人士的語速實在太快了。

「我很喜歡跟你說話」的重要性

     在我大三的暑假就有一個有趣的經驗，我參加了高雄師範大學的華語研究所的波團團華語營。波蘭團總共有25位學員，每一位學員都有專屬的輔導員協助生活、學習等方面的事宜。

     我的學員是一位來自波蘭亞當密茲凱維奇漢學系的女孩，今年剛要升上大學二年級，利用暑假前來台灣參加夏令營學習華語。雖然她才一年級，但已經能和中國人流暢的溝通。她在與另外一位老師溝通時，卻有很大的困擾。她常覺得對方說得實在太快了，她跟不上對方的速度、也不了解他說的意思。因此，她曾跟我說過：「我很喜歡跟你說話。」她非常喜歡我們刻意放慢語速與她聊天，或許這只是一個不經意的小動作，但對於外國的學習者而言確是相當重要的、像是天大的賞賜般!

中文正常語速約160字上下

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

    常常外國人在與華人溝通時，常常會碰到一些狀況，鴨子聽雷! 完全跟不上不知道對方在說什麼，這是語速過快的關係。另一種較常見的，聽到一半時不知道你說的是什麼意思，這參設的原因就比較複雜，可能是獨特的文化詞語；也可能是其它因素所致。

    外語教學的權威H.Douglas Brownu先生在〈原則導向教學法〉這本書中，以前人的研究總結出以下八個基本口語學習的特徵(Dundel 1991;Richard 1983;Ur1984)。

 H.Douglas Brownu先生〈原則導向教學法〉一書

        1.說話速度

    幾乎每一位外籍學者在學習任何一種外語時，都會覺得母語人士的語速太快了。在教學時，語言老師往往會刻意放慢說話的速度，甚至一而再地說同樣的句子，來等待學生的理解語回應。

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

新聞專題報導:

「外籍來台留學生求學現象探討」

    高等教育國際化，是二十一世紀全球高等教育的趨勢。教育部「推動教育國際化、展現創意與特色、擴大雙向留學」提出三項策略，而「吸引外國留學生」來台就讀是最主要的核心目標。近年來，政府積極開展高等教育廣招境外國際學生之政策，許多學校往往為招收學生入學，對外籍學生的中文能力門檻並未嚴格要求。尤其招生較不易的山區大學、新改制設立的院校更是如此。原本學生人數已不多，若是在中文能力審查上又多加設限，可想而知，申請來台就讀意願將大為下降。以聯合大學校園內的國際留學生，所參與的「外籍生本國語文專班」實際的學習情形探討研究，台灣各大院校所普遍存在的外籍國際學生各種現象。

異地求學的困境與挑戰

對於外國學生的議題研究，西方文獻較國內文獻豐碩，所探討的議題包括：

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

什麼是幽默?

    海外華文知名作家吳玲瑤女士以生活週遭的情境下談幽默的重要。

 今天和大家分享在北美作家中，素有”幽默大師”之稱吳玲瑤女士演講內容和心得。

體會讓人捧腹絕倒的魔力，幽默化解日常生活中的問題與煩惱，釋放內心的負荷!!

  幽默的重要

(繼續閱讀...)

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

頭頭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()